СТАТЬИ И ПУБЛИКАЦИИ

Вход или Регистрация

ПОМОЩЬ В ПАТЕНТОВАНИИ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ФОРУМ Научно-техническая библиотекаНаучно-техническая библиотека SciTecLibrary
 
Cтатьи и Публикации    Теория Относительности Эйнштейна и ее критика ОБ ОПЫТЕ МАЙКЕЛЬСОНА – МОРЛИ

ОБ ОПЫТЕ МАЙКЕЛЬСОНА – МОРЛИ

 

© Е. Бородулин

Контакт с автором: egur@mari-el.ru

 

Представлена гипотеза, в соответствии с которой для наблюдения смещения интерференционной картины при проведении опыта Майкельсона – Морли оптические пути лучей в интерферометре должны быть разными. Также рассматриваются следствия из результата опыта Майкельсона – Морли.

 Содержание

  1. Введение
  2. Особенности наблюдения интерференционной картины
  3. Следствия из результата опыта Майкельсона – Морли

Список литературы

 1. Введение

 В любой статье об основах теории относительности упоминается опыт Майкельсона - Морли с использованием интерферометра Майкельсона. Обычно приводится описание принципа построения интерферометра Майкельсона и математические расчеты, всегда – результат опыта, иногда приводятся конструктивные особенности и рисунки [1].

С помощью интерферометра Майкельсона можно очень точно сравнивать расстояния и малые промежутки времени, наблюдая за интерференционной картиной сложения двух лучей, первоначально излучаемых в фазе. Лучи в интерферометре распространяются во взаимно перпендикулярных направлениях.

 2. Особенности наблюдения интерференционной картины

 Принципиальным является изменение интерференционной картины при изменении разности хода лучей. Из описания следует, что по виду интерференционной картины нельзя определить, какой из лучей прошел больший оптический путь.

В целях упрощения математических расчетов считается что, оптические пути лучей интерферометра совершенно одинаковы (при равных условиях). В интерферометре Майкельсона – Морли максимальная разность хода лучей, при которой могла наблюдаться интерференция, не могла превышать долей миллиметра. При одинаковых оптических путях (пути лучей взаимно перпендикулярны), поворот интерферометра Майкельсона на угол 90 градусов должен дать нулевой результат.

Из изложенного следует, что для наблюдения эффекта, разница между оптическими путями интерферометра, как минимум, должна быть не меньше величины ожидаемого эффекта. Возможно, именно поэтому Кеннеди и Торндайк повторили эксперименты на приборе с неравными длинами плеч.

 3. Следствия из результата опыта Майкельсона - Морли

 Фитцджеральд и Лоренц выдвинули предположение, что в направлении движения размеры тела сокращаются пропорционально множителю (1).

В этом случае при проведении опыта Майкельсона – Морли смещение интерференционной картины не будет наблюдаться.

Можно отметить два важных момента:

1) В экспериментах Майкельсона – Морли установлен факт изотропности времени распространения света в прямом и обратном направлении.

2) Опыты Маринова (судя по доступным описаниям) с достаточной степенью достоверности позволили установить явление анизотропии скорости одностороннего распространения света.

Установление анизотропии скорости одностороннего распространения света побудило ряд исследователей вернуться к теории светоносного эфира [2], [3], [4].

Появилась также гипотеза абсолютного движения (АД – теория) [5].

В соответствии с АД – теорией в любой инерциальной системе сохраняются определенные соотношения между скоростями света в прямом и обратном направлении и скоростью света в неподвижной системе.

Построим “ круг скоростей” (Рис.1). Радиус этого круга равен скорости света в вакууме (в относительной форме радиус равен 1). В этом круге помещаются все варианты скоростей всех частиц вселенной (если не рассматривать гипотетические тахионы).

Пусть материальное тело имеет скорость равную 0. (Скорость тела соответствует точке 0, если на этом теле провести эксперименты Маринова, то они покажут одинаковые скорости во всех направлениях). При испускании света с этого тела через 1 секунду фронт волны достигнет границ круга. Пусть это тело будет разогнано вдоль оси Х до скорости . Ось 0Х является осью анизотропии, скорость тела соответствует точке А.

Введем обозначения:

- скорость света в направлении “вперед”

- скорость света в направлении “обратно”

- (2) коэффициент, зависящий только от абсолютной скорости, определен Фитцджеральдом и Лоренцем.

- (3) коэффициент, зависящий от абсолютной скорости и величины угла .

Через точку А построим перпендикуляр до пересечения с границами окружности. Это построение даст векторы скоростей AB и AC. Эти векторы определяют максимально возможные скорости и взаимодействия частиц тела в прямом и обратном направлении соответственно, перпендикулярно вектору скорости движения, т.е. перпендикулярно оси 0X.

 

Из геометрических построений следуют соотношения:

*= (4)

(5)

 

Из полученных соотношений определим время двустороннего распространения света.

(6)

Подставляя (4) и (5) в (6) получаем

(7)

Или, учитывая, что в относительной форме , получим (8)

Соотношение (8) справедливо для всех инерциальных систем. Из опыта Майкельсона - Морли известно, что не зависит от угла , следовательно, длина отрезка зависит от коэффициента .

Очевидно, что опыту Майкельсона – Морли удовлетворяют различные значения и при сохранении соотношения (8). Предложенные Фитцджеральдом и Лоренцем преобразования и являются одним из возможных вариантов.

Заслуживает внимания еще один вариант преобразования значений и , а именно =const, а , где - длина отрезка на неподвижном объекте.

В этом случае сокращение размеров движущегося тела происходит по всем направлениям. Принято считать, что преобразования, предложенные Фитцджеральдом и Лоренцем, не противоречат известным экспериментальным данным. Тем не менее, предлагаемое преобразование заслуживает аргументированного опровержения. Изменение времени жизни быстро движущихся частиц не может служить достаточным доказательством замедления временных процессов, так как может вызываться изменением внутренней энергии взаимодействия.

Конечно, прямая проверка достоверности предлагаемого преобразования невозможна, но имеются косвенные экспериментальные данные, которые можно трактовать как подтверждение гипотезы, так из экспериментов известно, что ионизирующая способность α – частиц значительно возрастает при уменьшении их скорости до порогового значения.

 

Литература.

  1. Купер Л. Современная физика, том 2 (М.: Мир, 1974) стр. 24 – 25
  2. Н.В. Купряев, Изв. вузов. Физика №7, 8 (1999). http://www.sciteclibrary.ru/rus/catalog/pages/6648.html
  3. Ю.А. Обухов, И. И. Захарченко, Физическая мысль России №3, 71 (2001)http://rusnauka.narod.ru/lib/author/obuhov_yu_a/1/
  4. Н.В. Купряев, Изв. вузов. Физика №10, 8 (2006). http://www.sciteclibrary.ru/rus/catalog/pages/7992.html
  5. Е.Бородулин. Теория абсолютного движения (АД – теория) http://www.sciteclibrary.ru/rus/catalog/pages/8609.html

 

Дата публикации: 16 марта 2008
Источник: SciTecLibrary.ru

Вы можете оставить свой комментарий по этой статье или прочитать мнения других в следующих разделах ФОРУМА:
Свернуть Защита интеллектуальной собственности и авторских прав
Диспуты по темам изобретательства. Вопросы по изобретениям, проблемы на пути изобретателей и методы их решения.
Патентование. Все о патентовании изобретений, полезных моделей, промышленных образцов и товарных знаков.
Нерешенные задачи. Здесь идет обсуждение нерешенных задач: безопорный двигатель, вечный двигатель, преодоление гравитации и пр.
Свернуть Точные науки и дисциплины
Дебаты по Теории Относительности Эйнштейна. Все кому не лень хотят опровергнуть Теорию Относительности Эйнштейна. Вам предоставляется слово для аргументации.
Физика, астрономия, математические решения. Физико-математические вопросы, наблюдения, исследования, теории и их решение.
Физика альтернативная. Новые взгляды на физические законы, теории, эксперименты, не вписывающиеся в общепринятые законы физики.
Teхника, узлы, механизмы, электроника и аппаратура. Все про технику, приборы, детали, узлы и механизмы. Электроника, компьютеры, программное обеспечение. Новые технические решения в самых разных областях.
Биология, Генетика, Все о жизни. Генетика и другие вопросы биологии. Их развитие. Медицина. Биотехнологии, агротехника и сельское хозяйство. Эволюционные теории и альтернативные им.
Химия. Вопросы по химическим технологиям, разработкам и применению химических материалов. Химические элементы и их свойства.
Геология, все о Земле и ее обитателях. Геология, метеорология, антропология, сейсмология, атмосферные явления и непознанные эффекты природы.
Свернуть Мозговой штурм
Генератор решений. Здесь Вы можете заработать реальные деньги, помогая решать фирмам, предприятиям и частным лицам те или иные технические задачи, которые перед ними стоят. Те, кто ставят задачи перед участниками должны обозначить гонорар за ее решение и перевести указанную сумму на общий счет генератора.
Головоломки. Если у Вас есть желание поломать голову над интересными логическими задачами - Вам сюда.
Гипотезы. В этой теме идет обсуждение гипотез и предположений, основанных чисто на теории и логике.
Найди ляп! Этот раздел для тех, кто хочет мысленно расслабиться. Он посвящен задачам по поискам ляпов, которые встречаются в литературе, интернете, кино и на телевидении.
Свернуть Взгляд в будущее и настоящее
Глобальные темы. Вопросы касающиеся всех. Глобальные угрозы и злободневные темы современности.
Наука и ее развитие. Все о развитии науки, направлениях и перспективах движения научной мысли и знаний.
Новая Цивилизация. Принципы социального устройства новой цивилизации. Увеличение роли созидательного интеллекта... Отдалённые перспективы развития человечества...
Вопросы без ответов. Этот раздел посвящен вопросам и проблемам, которые до сих пор не решены. Предлагайте свои решения.
Военная стратегия и тактика современных боевых действий. Об особенностях современного военного искусства. Проблемные вопросы теории и практики подготовки вооруженных сил к войне, её планирование и ведение в различных конфликтах на планете.
Свернуть Гуманитарные науки и дисциплины
Философские дискуссии. Диспуты по вопросам жизни, сознания, бытия и иных философских понятий.
Экономика. Вопросы по экономике и о путях развития России и других стран.
Социология, Политология, Психология. В этом разделе обсуждаются вопросы, как отдельных частных исследований данных наук, так и проблема соотношения этих наук с остальными.
Образование. Все об образовании: как учить, кому учить, чему учить и кого учить.
Религия и атеизм. Вопросы религий и атеистические взгляды, религиозные споры.

Хотите разместить свою статью или публикацию, чтобы ее читали все?
Как это сделать - узнайте здесь.

Назад

 
О проекте Контакты Архив старого сайта

Copyright © SciTecLibrary © 2000-2017

Агентство научно-технической информации Научно-техническая библиотека SciTecLibrary. Свид. ФС77-20137 от 23.11.2004.