СТАТЬИ И ПУБЛИКАЦИИ

Вход или Регистрация

ПОМОЩЬ В ПАТЕНТОВАНИИ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ФОРУМ Научно-техническая библиотекаНаучно-техническая библиотека SciTecLibrary
 
Cтатьи и Публикации    Быт и бытность НЕ ЗНАЯ ПОЛЯ...

НЕ ЗНАЯ ПОЛЯ...

© Георгий Черников, к.т.н.

Контакт с автором: chernikov@comail.ru

В науке никогда ничего до конца не ясно. Но это естественное и вечное обстоятельство, совсем не мешает нам использовать то, что уже известно.

Тысячи лет применяют люди магнит для определения сторон света, для фокусов с железными шариками, для создания магнитного поля в электрических машинах, в точнейших измерительных приборах и т.д. Однако его природа, устройство, пока совершенно непонятны. И это не исключение, а правило. Разве нам известны досконально “конструкции” любого предмета, вещества? Да ничего подобного! Пока ученые добрались всего лишь до главных компонентов атома и конца пути не видно. Очевидно, только, что чем дальше в “лес”, тем становится труднее, а может быть и опаснее.

Конечно, применение хорошо известных и проверенных качеств (возвращаемся к магнитному полю) особого вреда, принести, как правило, не может. Поэтому все современные намагниченные воды, браслеты, клипсы и т.д. можно считать совершенно безопасными, как, впрочем, и бесполезными. Во всяком случае, доказательных экспериментальных данных об их пользе не существует.

Но вот недавно изобретено УСТРОЙСТВО ДЛЯ ТЕРАПИИ ЗАБОЛЕВАНИЙ ГЛАЗ (свидетельство № 25275 на полезную модель РФ). Оно представляет собой набор кольцевых постоянных магнитов разной силы (величина их намагниченности не указывается), размещенных в шаровых корпусах, которые в свою, очередь укреплены в оправах очков. И шары и оправы изготовлены из немагнитного материала. Таким образом, совсем рядом с глазом помещается источник магнитного поля.

Надо сказать, что все живое изначально находится в этом поле планеты. Его интенсивность не одинакова в отдельных регионах. На экваторе она составляет около 27 ампер на метр, на полюсах – свыше 52, а в местах, называемых магнитными аномалиями достигает 160 (Курская магнитная аномалия) и более. Однако до настоящего времени каких-либо отличий в зрении курян не замечалось. Поэтому, возможно, влияние магнитов на глаза окажется таким же, как магнитных клип на уши, т.е. никаким. Возможно-то возможно,…но это же глаза! Это единственный орган наших чувств, имеющий “шторку” в виде века. Природа, что бы под этим названием не подразумевать, все делает не без понятия. Уши, носы, языки “створок” не имеют. Эти органы легко защитить от опасного внешнего воздействия. Всегда можно, без всяких “створок”, почувствовав резкий запах, прикрыть нос, слыша нарастающий звук - уши, ощутив скверный вкус – освободить рот. Эти чувства вызываются сравнительно медленно движущимися матерями. А вот глаза реагируют на свет, скорость которого предельно возможная. Поэтому они снабжены веками, мигающими без нашего участия, и способностью зрачка автоматически сужаться при увеличении освещенности. Скажем, вспышка молнии, ударившей в трех километрах от нас, дойдет через одну стотысячную секунды. Маловато, чтобы сообразить что делать, особенно тугодумам, не правда ли? С помощью зрения мы получаем девять десятых всей информации, вспомните, как беспомощен и несчастен печальный слепой на улице, в метро, к тому же лишенный радостей рыбалки, охоты…Кто видел смеющегося слепого? А вот хохочущих, оживленно жестикулирующих глухонемых видеть приходилось каждому. Особенно, во времена немого кино, когда актеры, играя страшные трагедии, заодно травили анекдоты, которые по движениям губ легко расшифровывались, лишенными слуха, зрителями. Отсутствие обоняния тоже беда не очень великая, хотя, конечно, палитра Вселенной становится несколько тусклее. Не потому ли наш Великий автор так позаботился о зрении, а народные присловья велят беречь “пуще глаза” только очень уж ценные вещи.

Имея это в виду, разумно ли располагать источник еще не полностью изученной и исследованной эманации так близко от этого важного, нежного органа? Не лучше ли предварительно промоделировать новое средство на животных? Выяснить, влияет ли магнитное поле на их зрение? А если влияет, то как, положительно или отрицательно и на какие именно элементы глаза? Короче, провести обычное научное исследование, как это принято в медицине и, в частности, в офтальмологии. А до того, лучше ограничиться использованием других полей, например, пирамидальных, для чего нарисовать на оправе очков несколько разнообразных миниатюрных пирамидок, от которых вреда уж точно не будет. Это можно гарантировать. А о пользе станет известно из откликов покупателей новых очков с таким орнаментом, что очень пригодится для рекламы.


Опубликовано в “Литературной газете” 11-17 декабря 2002г.с.14. Проект “ЛГ” и РАН

Дата публикации: 23 декабря 2002
Источник: SciTecLibrary.ru

Вы можете оставить свой комментарий по этой статье или прочитать мнения других в следующих разделах ФОРУМА:
Свернуть Защита интеллектуальной собственности и авторских прав
Диспуты по темам изобретательства. Вопросы по изобретениям, проблемы на пути изобретателей и методы их решения.
Патентование. Все о патентовании изобретений, полезных моделей, промышленных образцов и товарных знаков.
Нерешенные задачи. Здесь идет обсуждение нерешенных задач: безопорный двигатель, вечный двигатель, преодоление гравитации и пр.
Свернуть Точные науки и дисциплины
Дебаты по Теории Относительности Эйнштейна. Все кому не лень хотят опровергнуть Теорию Относительности Эйнштейна. Вам предоставляется слово для аргументации.
Физика, астрономия, математические решения. Физико-математические вопросы, наблюдения, исследования, теории и их решение.
Физика альтернативная. Новые взгляды на физические законы, теории, эксперименты, не вписывающиеся в общепринятые законы физики.
Teхника, узлы, механизмы, электроника и аппаратура. Все про технику, приборы, детали, узлы и механизмы. Электроника, компьютеры, программное обеспечение. Новые технические решения в самых разных областях.
Биология, Генетика, Все о жизни. Генетика и другие вопросы биологии. Их развитие. Медицина. Биотехнологии, агротехника и сельское хозяйство. Эволюционные теории и альтернативные им.
Химия. Вопросы по химическим технологиям, разработкам и применению химических материалов. Химические элементы и их свойства.
Геология, все о Земле и ее обитателях. Геология, метеорология, антропология, сейсмология, атмосферные явления и непознанные эффекты природы.
Свернуть Мозговой штурм
Генератор решений. Здесь Вы можете заработать реальные деньги, помогая решать фирмам, предприятиям и частным лицам те или иные технические задачи, которые перед ними стоят. Те, кто ставят задачи перед участниками должны обозначить гонорар за ее решение и перевести указанную сумму на общий счет генератора.
Головоломки. Если у Вас есть желание поломать голову над интересными логическими задачами - Вам сюда.
Гипотезы. В этой теме идет обсуждение гипотез и предположений, основанных чисто на теории и логике.
Найди ляп! Этот раздел для тех, кто хочет мысленно расслабиться. Он посвящен задачам по поискам ляпов, которые встречаются в литературе, интернете, кино и на телевидении.
Свернуть Взгляд в будущее и настоящее
Глобальные темы. Вопросы касающиеся всех. Глобальные угрозы и злободневные темы современности.
Наука и ее развитие. Все о развитии науки, направлениях и перспективах движения научной мысли и знаний.
Новая Цивилизация. Принципы социального устройства новой цивилизации. Увеличение роли созидательного интеллекта... Отдалённые перспективы развития человечества...
Вопросы без ответов. Этот раздел посвящен вопросам и проблемам, которые до сих пор не решены. Предлагайте свои решения.
Военная стратегия и тактика современных боевых действий. Об особенностях современного военного искусства. Проблемные вопросы теории и практики подготовки вооруженных сил к войне, её планирование и ведение в различных конфликтах на планете.
Свернуть Гуманитарные науки и дисциплины
Философские дискуссии. Диспуты по вопросам жизни, сознания, бытия и иных философских понятий.
Экономика. Вопросы по экономике и о путях развития России и других стран.
Социология, Политология, Психология. В этом разделе обсуждаются вопросы, как отдельных частных исследований данных наук, так и проблема соотношения этих наук с остальными.
Образование. Все об образовании: как учить, кому учить, чему учить и кого учить.
Религия и атеизм. Вопросы религий и атеистические взгляды, религиозные споры.

Хотите разместить свою статью или публикацию, чтобы ее читали все?
Как это сделать - узнайте здесь.

Назад

 
О проекте Контакты Архив старого сайта

Copyright © SciTecLibrary © 2000-2017

Агентство научно-технической информации Научно-техническая библиотека SciTecLibrary. Свид. ФС77-20137 от 23.11.2004.